周二晚上7点，晚自习时间。成都七中初中学校课程教学中心万主任准时来到了教室门前——学校有54个班，他要挨个巡课。除了看班里有没有老师值守，还要记录下老师的名字、确认有没有换课，以便为老师们统计工作量。 全校54个班级走下来，最少也要1个多小时。而今年9月开始，他得以从这份烦琐的工作中脱身出来——暑假期间，学校副校长郑刚利用AI工具，“手搓”了一个校园管理信息化平台。这个平台不仅覆盖后勤、教务、调课等功能，连食堂菜单公开、校园物资领用，都可以在手机上一键操作。 这套强大的校园管理“超级大脑”不仅收获了教师们的一致好评，还获得了新华社关注报道。 ▲截自新华社视频号 100多天，近7000人次访问 一个“超级大脑”的诞生 早在2012年，成都七中初中学校就开始了“一对一”数字化学习探索，允许学生带平板进校园。2024年，学校还成功入选四川省第一批智慧教育示范学校。 可教学上智能化了，校务管理上却依然是老办法：资产系统、教务系统、人事系统……虽然不同部门都有自己的智能化平台，可平台“各自为政”，数据整合还要靠老师去人工核对。 “能不能把学校的信息化应用平台统一起来，数据打通？”学校党委书记李笑非向分管信息化的副校长郑刚“布置”了任务。 ▲郑刚 学校也找了很多公司沟通，可要么是流程长、费用高，要么是提供的功能学校不太满意，这件事迟迟未能落地。正好暑假来了，学校有很多项目要执行，郑刚在学校分管信息和后勤，要实时了解项目的推进进度，只能一遍遍打电话问，不及时，也难督促。“我就在想，能不能我自己搭一个平台，先把这个问题解决了？” 他想到了AI。“我本身编程学得不多，就用自然语言告诉AI我想做什么，没想到AI很快就帮我实现了。”发现可行，他干脆把分管的信息和后勤这两个部门的相关工作需求告诉AI，逐步加到了平台上。然后，资产管理、物业管理、食堂管理、教务管理……后台的分栏越来越多，功能也越来越丰富。 与此同时，系统出的“bug”也越来越多，郑刚几乎每天都要更新几次，周末也不停歇。从“修复端口时好时坏打不开”，到“增加邮件发送对象可按角色勾选功能”，后台忠实地记录下了几百份更新记录。“我每天工作挺忙，就见缝插针地去完善它。”他的手腕因此常常酸痛，同事笑称这是做平台落下的“腱鞘炎”。 ▲更新日志 开学之后，郑刚向李笑非汇报了这个系统功能，书记亲自测试之后，马上决定向全校老师推广。 “以前想要调课，要跑教务处、写调课单，现在在系统里申请，审批通过后像微信消息一样自动推送到相关老师手机上；还有去资产管理处领办公用品，以前万一没有，就要白跑一趟。现在不仅后台可以看存量，而且老师在手机上预约，资产管理员端会响起语音提示‘备货’，老师过去扫码签字就能拿走。”全校推广后，不少老师都真切感受到了这个“校园超级大脑”带来的便利。“相当于把原来花在路途上、花在找人上的时间省了下来，可以更多地放在自己的专业教学上。”一位老师这样总结。 如今，系统已稳定运行100多天，累计访问近7000人次。 从一个人 到一群人的改变 在郑刚的记忆里，自己虽然是学校信息中心主任，可当初大学学的更多是基于投影、录音、录像、多媒体等技术的电化教育，一开始对如今依托计算机技术的智能化系统并不熟悉，就连他的微信，当年还是被书记督促着开通的。 反而是书记李笑非对新技术非常敏感。2022年生成式人工智能一出现，书记第一个在全校做分享；文本生成视频来了，她又在全校教职工大会上分享。 对新技术，这所学校始终敞开着大门。不仅“一对一”数字化学习项目被教育部评为典型示范，学校还荣获全国中小学教育数字化转型千校联盟优秀案例，在2024世界人工智能大会智能教育论坛暨中小学教育数字化转型千校联盟成立大会上进行分享。 ▲学校所获部分荣誉 校园管理信息化平台全校推广后，不少老师来找郑刚主动提需求，“能不能做个教室呼叫终端，下课想叫某个同学来办公室，老师在系统里喊一声就行？” 还有老师学生也开始“开发”自己的系统。学校有班主任自己搭班级管理工作台，实现班级管理信息化；有初中生自己用AI搭了一个学习平台，把生物、物理、化学的模拟实验场景搬上去。 “AI时代，重要的就是大家要有想法。技术上的东西，AI可以帮我们实现。”郑刚说，“我们要鼓励老师、鼓励孩子多去用AI解决教学中的问题、学习中的问题。” 他渐渐把AI当成一个可靠的伙伴，或者偶尔犯错的学生，而不是纯工具。“睡前我把任务布置好，第二天早上起来，它基本上就实现了。有时候你表扬它几句，它还会给你意外惊喜。” 目前，校园管理信息化平台几乎覆盖了学校所有的工作，郑刚计划下一步把德育工作也纳入进来。更长远的计划，是把平台做成属于全校师生的开放空间，“比如把学生三年的生活学习、获奖情况、老师评语都放进去，成为学生的一种数字资产，毕业后也能随时查看。” “我们的教育要看见更多的远方